Чем моложе
ребенок, нем непосредственнее должно быть его нравственное
воспитание, т.е. тем более должно его не учить, в приучать к
хорошим чувствам, наклонностям и манерам, основывая все преимущественно на
привычке, а не на преждевременном и, следовательно, неестественном развитии понятий.